ПГУ имени Шолом-Алейхема стал примером для системы опережающего образования на Дальнем Востоке

БИРОБИДЖАН, 17 АВГУСТА, «НАБАТ». — Агентство по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке (АРЧК ДВ) разработало ключевые принципы системы опережающего образования. Приамурский государственный университет приведен в качестве примера того, как вузы должны реагировать на изменения конъюнктуры рынка, сообщает пресс-служба Минвостокразвития.

Начальник отдела социальных проектов АРЧК ДВ Александр Логунов, принимающий участие в конференции «Эффективные управленческие механизмы развития системы опережающего образования в Хабаровском крае», представил проекты в сфере развития профессионального образования. Он отметил основные тенденции дальневосточного рынка труда: интенсивный рост спроса на трудовые ресурсы и обострение конкуренции за высококвалифицированные кадры, а также дефицит инженеров и рабочих кадров. Отвечая на эти вызовы, АРЧК ДВ разработало ключевые принципы системы опережающего образования, способной удовлетворить кадровую потребность дальневосточной экономики.

– Новая модель опережающего развития Дальнего Востока требует опережающей системы образования, ключевыми принципами которой должны стать: опора на прогноз кадровой потребности, ориентация на бизнес, гибкость образовательных программ, вовлечение работодателей в процесс подготовки кадров и обучение на практике, – подчеркнул Александр Логунов.

По его словам, в инженерно-технических специалистах сегодня нуждаются пять ключевых отраслей новой экономики Дальнего Востока: судостроение, транспортно-логистический и агропромышленный комплекс, а также промышленное и нефтехимическое производство.

Ориентация на бизнес означает выстраивание образовательного процесса исходя из потребностей работодателя. Следующим звеном в таком случае становится корректировка образовательных программ в учебных учреждениях, ввод новых или увеличение набора на определенные специальности, отметил представитель АРЧК ДВ.

Александр Логунов считает, что учебные программы вузов и среднего профессионального образования должны чутко реагировать на изменения конъюнктуры рынка. И эта практика уже внедряется на Дальнем Востоке. В качестве примера он привел Еврейскую автономную область, где в целях подготовки кадров для Кимкано-сутарского горно-обогатительного комбината в Приамурском госуниверситете открыта новая специальность «Обогащение полезных ископаемых».

Ранее интернет-газета «Набат» сообщала, что заменой программы выдачи «дальневосточного гектара» может стать концепция опережающего развития системы образования в ДФО.